·健康·
N2

頭の中でイメージを視覚化できない「アファンタジア」を理解する入門ガイド

理解無法在腦海中圖像化的「心盲症」入門指南

#アファンタジア#認知特性#健康#脳
0:00 / 0:00

あかリンゴこころなかおもくださいときあなたあたまなかどんな光景こうけいひろがります鮮明せんめいリンゴえるひといれまったくなに視覚化しかくかできないひといます。あたまなか映像えいぞうおもえがことできないこの認知特性にんちとくせい、「アファンタジア」います。

Vと言われたとき= 當被要求/被告知做……時Vば...Vもいる= 有人做……,也有人做……(對比表現)Vことができる= 能夠做……;可以……

アファンタジアどんな特性とくせい

アファンタジアイメージない思考しこうおよそ50にん1ひとり割合わりあい存在そんざいするかんがられいます。たとえば、アファンタジアひとビーチ想像そうぞうするようたのビーチいう言葉ことば概念がいねん理解りかいできその光景こうけいあたまなかことできませこの名称めいしょう考案こうあんした神経医学しんけいいがくしゃアダム・ゼマン教授きょうじゅ、アファンタジア病気びょうき障害しょうがいなく人間にんげん体験たいけんおけ興味きょうみぶかバリエーションひとある指摘してきいます。

Vと考えられている= 普遍認為……;被視為……Vように頼む= 請求某人做……Nではなく、N= 不是 N,而是 N

「ビジュアライザー」「コンセプチュアライザー」ちが

アファンタジア理解りかいふかめるためコミュニティ「APHANTASIA NETWORK」、「テーブルうえボールめぐる実験じっけん提案ていあんいます。「テーブルうえあるボールだれいう状況じょうきょう想像そうぞうしたあと、「ボールいろおおきさ?」「ひと容姿ようし?」いっ質問しつもんこたます。映像えいぞう視覚化しかくかできるひと(ビジュアライザー)あたまなか詳細しょうさい様子ようす回答かいとうできます。いっぽう概念がいねん思考しこうするひと(コンセプチュアライザー)あるアファンタジアひと質問しつもんからそれぞれ特徴とくちょう定義ていぎします。視覚的しかくてきイメージ使つか知識ちしき論理ろんり抽象的ちゅうしょうてき理解りかいとおかんがえるためすぐ空間認識能力くうかんにんちのうりょく問題解決能力もんだいかいけつのうりょくことあります。

Nをめぐる= 圍繞著……;關於……Vてから= 在做完……之後才……Nを通して= 透過……;經由……

よくある誤解ごかい科学的かがくてき発見はっけん

道案内みちあんない苦手にがて」「フィクションたのしめない」「芸術家げいじゅつかなれない」「瞑想めいそうできないいっかんがすべて誤解ごかいですむしろイメージまどわさないこと芸術性げいじゅつせい瞑想めいそう集中力しゅうちゅうりょくつながる場合ばあいあります。また、2022ねん研究けんきゅう瞳孔どうこう反応はんのう調しらべることアファンタジア検出けんしゅつできることしめました。視覚的しかくてき想像力そうぞうりょくちが身体的しんたいてき反応はんのうあらわれることあきらかなっおりのう多様性たようせいしめ現象げんしょう注目ちゅうもくあついます。

むしろ= 反而;倒不如說Nにつながる= 導向……;連結到……Vことで= 藉由做……;通過……Vことが明らかになる= 事實表明……;顯露出來……

學習筆記

文法整理

句型意思
Vと言われたとき當被要求/被告知做……時
Vば...Vもいる有人做……,也有人做……(對比表現)
Vことができる能夠做……;可以……
Vと考えられている普遍認為……;被視為……
Vように頼む請求某人做……
Nではなく、N不是 N,而是 N
Nをめぐる圍繞著……;關於……
Vてから在做完……之後才……
Nを通して透過……;經由……
むしろ反而;倒不如說
Nにつながる導向……;連結到……
Vことで藉由做……;通過……
Vことが明らかになる事實表明……;顯露出來……

詞彙整理

單字讀音等級意思
誤解ごかいN3誤解
提案ていあんN3提案;建議
視覚化しかくかN2視覺化;圖像化
思い浮かべるおもいうかべるN2浮現在腦海;想像
概念がいねんN2概念
指摘してきN2指出;指明
鮮明せんめいN1鮮明;清晰
認知特性にんちとくせいN1認知特質
考案こうあんN1構想;設計;提出
容姿ようしN1外貌;容貌姿態
抽象的ちゅうしょうてきN1抽象的

延伸學習

  • 「心盲症」(Aphantasia)源自希臘文「a-」(無)與「phantasia」(想像),由阿當·澤曼教授於 2015 年命名。這展現了神經多樣性(Neurodiversity)——人類大腦可透過感官圖像或抽象概念等不同方式進行思考。
  • 在日文新聞與科普文章中,常結合漢語詞彙(如「認知特性」、「視覚化」)與外來語(如「ビジュアライザー」、「コンセプチュアライザー」)來精確區分學術概念與現代分類。

練習

測試你剛學到的內容。

  1. 「道案内が苦手」「フィクションが楽しめない」「芸術家になれない」「瞑想ができない」といった考えは、すべて です。

  2. アファンタジア(心盲症)について、記事の説明と一致するものはどれですか。

  3. 文中の「〜を通して」の意味として最も適切なものはどれですか。

Source: Gigazine