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北大院生死亡事故、猛毒薬品の管理体制を調査

北海道大學研究生死亡事故:校方調查劇毒藥品管理制度

#北海道大学#フッ化水素酸#薬品管理#研究室事故
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北海道大学ほっかいどうだいがく大学院生だいがくいんせい研究室けんきゅうしつ猛毒もうどくフッ化水素酸かすいそさんかぶり死亡しぼうしました。学生がくせい危険きけん薬品やくひん自分じぶんせる状態じょうたいだっ可能性かのうせいあり大学だいがく管理体制かんりたいせい事故原因じこげんいん調しらいます。

Vる可能性がある= 有可能~

8がつ27にちあさ札幌市北区さっぽろしきたくある理学部りがくぶ建物たてもの事故じこました。院生いんせい1ひとり病院びょういんはこました死亡しぼう確認かくにんました。救助きゅうじょしたべつ院生いんせい学部がくぶせい2ふたりかるけがしました。

Vたが= 雖然~,但是~

関係者かんけいしゃよる死亡しぼうした学生がくせい薬品やくひんこからフッ化水素酸かすいそさんみずかかぶっられいます。当時とうじ教員きょういん研究室けんきゅうしつなかっられます。また学生がくせい薬品やくひんこかぎ自由じゆうあつかえる環境かんきょうだっいう情報じょうほうあります。

Nによると= 根據N;據N所說Vたとみられる= 據信~;推測~Nだったという情報がある= 有消息指出當時是N

フッ化水素酸かすいそさん金属きんぞく洗浄せんじょうなど使つかれる毒物どくぶつです皮膚ひふ少量しょうりょうついだけ危険きけん死亡しぼうすることあります。法律ほうりつかぎかけられる設備せつび管理かんりすること義務ぎむづけられいます。

Vただけでも= 即使只是做~也~Vることもある= 有時也會~Vることが義務づけられている= 依法或依規定必須~

専門家せんもんかこのよう薬品やくひん学生がくせい使つか場合ばあい教員きょういん同席どうせきし、防護服ぼうごふく専用手袋せんようてぶくろなど使つか理想的りそうてき説明せつめいいます。学生がくせい簡単かんたん猛毒もうどくアクセスできあれ安全管理あんぜんかんり問題もんだいあっ指摘してきいます。北海道大学ほっかいどうだいがく調査ちょうさすすあら事実じじつわかれもう一度いちど発表はっぴょうするいます。

Vる場合= 在~的情況下;當~時Nのであれば= 如果確實是N的話Vるとしている= 表示或宣稱將~

學習筆記

文法整理

句型意思
Vる可能性がある有可能~
Vたが雖然~,但是~
Nによると根據N;據N所說
Vたとみられる據信~;推測~
Nだったという情報がある有消息指出當時是N
Vただけでも即使只是做~也~
Vることもある有時也會~
Vることが義務づけられている依法或依規定必須~
Vる場合在~的情況下;當~時
Nのであれば如果確實是N的話
Vるとしている表示或宣稱將~

詞彙整理

單字讀音等級意思
指摘してきN1指出;點出;指明
同席どうせき同席;在座;出席;列席

延伸學習

  • 新聞報導使用「〜とみられています」,可在不把內容說成已確認事實的情況下,表達根據現有證據所作的判斷。
  • 「管理体制」不只指保管設備,也包括規則、負責人及監督方式等整套管理機制。
  • 在本篇的安全管理語境中,「同席」是指學生操作藥品時,負責監督的教師也在現場。

練習

測試你剛學到的內容。

  1. 学生が危険な薬品を自分で取り出せる状態だった可能性があり、大学は や事故原因を調べています。

  2. 法律では、フッ化水素酸をどのように管理することが義務づけられていますか。

  3. 「〜とみられる」は何を表しますか。

Source: 毎日新聞